王均金：芯耘教育公益——让乡村孩子也能享有AI时代的教育之光

2026年5月23日-24日，“芯耘教育公益·2026首届教育者AI应用大会”在上海成功举办。本次大会由上海世外教育集团主办，中国教育发展战略学会教育认证专业委员会、上海市教育学会、上海开放大学、教育部哲学与社会科学实验室华东师范大学智能教育实验室、上海智能教育研究院等提供学术指导。

大会积极响应教育部等五部门《“人工智能+教育”行动计划》，搭建“政产学研用”协同创新平台，与来自全国超1600位一线教育者一起，用行动回答一个核心命题：每一所学校，都能成为高质量学校。

会上，上海世外智慧“智教耘”产品正式发布，贯通0-18岁全学段，是一套面向学校管理者、教研组长、一线教师的成长系统。同期，《慧见·校长AI领导力行动指南》、《慧见·AI转型时代区县教育管理者认知系统升级实践建议》重磅发布，为AI时代数字化转型中的学校、区县教育提供了行动路径。

主论坛：在政策与方向中

回应AI时代教育的根本命题

当生成式AI能检索、能归纳、能批改、能生成教案，“教师会被取代吗”的追问，实则是对教育第一性原理的追问。大会期间，多位权威专家从底层逻辑到上层应用，层层勾勒出AI时代0-18岁全学段的教育坐标。

中国教育学会领导、中国教育发展战略学会领导受邀出席，并发表开幕致辞。中国教育学会常务副会长翟博在致辞中提到，数字技术应成为促进教育公平的重要工具，要推动优质数字教育资源的共建、共享，特别是加大对农村地区、民族地区、边远地区学校的支持力度。

中国教育发展战略学会教育认证专业委员会秘书长顾占春强调，AI技术真正的伟大之处，是让优秀教师的智慧规模化复制成为现实，让薄弱地区的学校也能上出好课，让乡村孩子也能体验最好的教育。

全国政协委员、均瑶集团董事长王均金向全体与会者致欢迎辞，他提到，“均瑶30年前办教育，初衷就是办出有品质的学校，让孩子们享受更好的教育。”AI时代，他分享了三点思考：一、民营企业办教育、办公益，是社会责任无边界的践行；二、世外提出 “AI 高质量教学”，技术不是目的，让人更有尊严的成长才是；三、“芯耘教育公益计划”让乡村孩子也能享有AI时代的教育之光。

华东师范大学教育学部主任、教授袁振国，在主旨演讲《AI时代教育的底层重构》中指出，数字教育应用的重点，是能不能引发教育活动的创新。

均瑶集团副总裁、上海世外教育集团总裁徐俭，则以《把计算交给机器，把灵魂还给教育——AI时代的教育底色与我们的选择》为题，给出掷地有声的回应——教育AI，最难的不是「AI」，而是「教育」，不是简单的「教育+」，而是AI for 教育、for 有意义的教育、for 不断成长的孩子，这是教育的本源。

上海开放大学党委副书记、校长贾炜，则从终身学习的维度提到，无论是什么阶段的教育工作者，只要你在从事教育就要回答这个问题，现在是帮助学生学习什么，学习为了什么，同时，学习应该怎样学。

理论之外，大会现场更有来自一线实践的真实声音。深圳大学附属教育集团外国语小学人工智能项目负责人吴婵，分享了一线学校在人工智能+教育领域的探索。合肥上海世外幼儿园园长周玉坚则以《在变中守不变——AI时代幼儿园高质量发展的探索与思考》为题，呈现了学前教育面对技术变革时的清醒与笃定。

这不仅是一场行业交流，更是一次以行动回应教育公平的集体承诺：AI可以成为撬动教育公平的那根杠杆。

大会期间，“芯耘公益行动暨授牌仪式”在主论坛与学前分论坛分别举行，数十位率先开启AI应用、转型的学校及园所走上舞台，被授予“AI创生共同体”、“AI创生园”成员单位。这些先行实践者将作为区域“种子”，把经验辐射到更多学校，带动周边共同生长，让公益的力量从“点”的帮扶走向“面”的生态构建。更重要的是，这些来自教育资源薄弱地区的真实声音，与东部发达地区的先进实践同台共振，构成了一幅以技术之手弥合资源鸿沟的生动画卷。

“AI创生园”授牌现场，教育部关工委副秘书长、中国教育发展战略学会教育认证专业委员会“标准化家长学校建设公益项目”主任郭春开在致辞中表示：教育不是“单打独斗”，“AI创生园授牌”是一个全新的开始，更重要的是形成正循环、共建大生态。

芯耘未来教育公益计划，恰恰是以最前沿的人工智能技术，将世外探索多年的优质教育资源辐射反哺到县域和乡村教育，努力弥合了城乡之间的数字鸿沟，帮助更多学校、园所，找到属于自己的AI行动路径，共享时代发展红利。